VIDEO | Introducen cambios en la educación en los Centros de Formación Profesional
Se introdujeron cambios que apuntan no solo a brindar herramientas de inserción laboral, también a formar personas que resuelvan problemas de forma creativa. Además, se trabaja en la actualización de marcos teóricos, vinculados a las necesidades del desarrollo regional.
En el día del Aprendiz y la Formación Profesional, desde la Dirección de la Modalidad Educativa del Consejo Provincial de Educación (CPE) que promueve dichos trayectos, se valoró que “la figura del aprendiz representa el futuro en construcción, la voluntad de aprender y el deseo de superarse a través del conocimiento y la práctica”.
La directora de la modalidad del CPE, Paula Machado destacó que “la nueva mirada que se propone no es solamente la de brindar herramientas que sirvan para insertarse en el empleo, sino formar personas más completas, críticas; trabajar en los y las estudiantes las habilidades blandas, con inclusión, competencias sociales, emocionales e interpersonales para resolver problemas de forma creativa, además de las técnicas que sirven para desempeñarse laboralmente en forma posterior”. En tal sentido agregó, “porque se ha olvidado un poco de todo lo que son las habilidades blandas y son sumamente necesarias para cualquier trabajo”.
Respecto a los cambios de la modalidad de formación profesional que se están introduciendo, desde la actual gestión de gobierno, Machado detalló que se apunta “al trabajo conjunto de todos los docentes de la provincia, con los marcos teóricos de cada trayecto de formación profesional”. Se trata de “actualizar dichos marcos a las nuevas necesidades que hay en la comunidad y en el mercado; se está trabajando con diferentes sectores socioproductivos y a través de reuniones con todos los docentes de la provincia, para ir corrigiendo los trayectos formativos y haciendo actualizaciones”.
La matrícula actual en los Centros de Formación Profesional de nuestra provincia es de alrededor de 22.901 alumnos, de acuerdo a las últimas inscripciones en la modalidad, y que alcanza a una franja etaria que va de los 16 a los 90 años.
Desde el área este año se ofrecieron talleres de orientación profesional, para guiar al estudiantado en función de sus capacidades, y desde qué sector socioproductivo se podían fortalecer sus conocimientos previos. Esto se hizo para acompañar en una mejor elección del trayecto formativo.
Los requisitos que se requieren para quienes eligen estas ofertas educativas, se establecen en los marcos referenciales; desde un nivel mínimo de estudios requerido para acceder a los trayectos formativos, que puede ir desde la escolaridad primaria completa, a secundaria básica, o secundaria completa.
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